[2] 安徽大学
[3] ESL为English as a Second Language的缩写，是针对母语非英语，并把英语作为第二语言的语言学习者的专业英文课程。——编者注
第7章 元语言意识的影响力——一种跨语言学习的基本能力
The Role of Metalinguistic Awareness in Biliteracy Development
[美国]幸田惠子（Keiko Koda）[1]
近年来，元语言意识吸引了诸多研究的关注。这种能力的效用在于，它可以让孩子们获得从一个字到其子词汇（语音和形态）成分的分析能力。在学习阅读的初始阶段，分词是一个关键的竞争力，是最能帮助孩子学习从字形到语言映射的特定模式。在阅读发展的后期，元语言意识起到不同但同样具有重要的作用。这种分析能力能让孩子在不熟悉的单词中找出熟悉的次级词汇元素，进而为提取字的部分信息提供可能。涉及双语阅读者的研究已经证明，一种语言的元语言意识一旦形成，就可以迁移到另一种语言，并进而升级为一种基本能力，以不同方式应用在其他语言中。